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公共安全教育基地主要内容介绍:
1、消防安全教育。消防科普教育就是在进行理论研究、技术开发、实践检验的基础上,采取教育、宣传、培训等手段,普及并推广消防知识、消防理论、消防技术,以提高人们的防灾自救意识和抵御火灾等灾害事故的能力,是科普工作和消防工作。
消防人员的科普教育主要包括:消防法制、燃烧理论、建筑防火、电器防火、化工防火、家庭防火、消防器材装备、火灾扑救、急救处置技术、火灾自救互救与逃生技术、灭火原理、防火防灾知识、灭火战术、消防装备、消防救助技术、急救处置技术、特殊灾害处置技术等。
2、食品安全教育。食品安全关系着全国人民的生活质量与生命健康,目前我国部分地区已经开展了食品安全教育。但是这些食品安全教育在很多方面存在问题。主要表现为:只针对食物中毒后的紧急处理,而对于食物中毒、污染预防及安全食品识别等方面的关注不够,安全教育本身就应该从预防入手,而不是事故发生之后再来应急处理。
3、交通安全教育。我国的交通安全宣传教育工作水平仍旧比较落后,基本上处于“起步阶段”,而造成这种现状的原因是多方面的:首先,道路交通安全教育的教育主体太过单一,不能适应复杂客体的需要;其次,道路交通安全宣传教育形式过于单调,不能引起被教育对象的热情;再次,道路交通安全教育的教育内容针对性不强,不同人群的宣传教育应各不相同;后,道路交通安全宣传教育对象不够广泛,没有涉及到社会各个阶层。
4、地震安全教育。地震安全教育是一个综合性的问题。它要求我们不仅要了解地震对基础设施的影响,还包括地震发生时的防护方法。
我国的地震安全教育基础薄弱,导致许多市民的地震防灾意识淡薄,救灾技能差。应对灾难时,救灾应急设施(硬件)很重要,但民众灾难防护意识和技能(软件)也很重要。地震发生后,市民往往对地震灾害破坏程度认识深刻,而防震减灾意识并不强。
5、建筑安全教育。由于施工现场存在动态作业、交叉作业、施工工期紧等客观因素,再加上建筑职工文化水平普遍偏低等多种原因,建筑业在我国仍是仅次于交通和矿山业的事故高发行业。
目前,我国的建筑安全教育体系还很不完善,很多地方政府、建筑公司安全教育只流于形式,没有发挥实质性的作用;很多建筑工人安全意识较差。
6、国防安全教育。国家安全关系到国家的安危,关系到全国人民的根本利益。近年来,以爱国主义为核心的国防教育在全国各地高校已陆续开展起来。其教育的途径不外有3种:一是立足校园,把国防教育的有关内容融入到思想政治教育和专业知识教育中去,同时对学生进行一定时间的军训;二是让学生走进军营,体验正规的军事生活,接受系统的国防思想和军事实践教育;三是专门设立国防教育基地,让学生既不离开学校又能接受军营式的国防教育。
所谓“体验”,简而言之是指通过实践来认识事物。“体验教育”就是教育对象在实践中认知。明理和发展。这里的“体验”至少应包括两个层面,即行为体验是一种实践行为,是亲身经历的动态过程,是学生发展的重要途径。内心体验则是在行为体验的基础上所发生的内化。升华的心理过程。两者是相互作用。相互依赖的,对促进少年儿童的发展具
穹幕球幕影院穹幕影院是一种放映银幕为穹形的影院,也叫“球幕影院”。其穹形银幕是宽银幕发展到极限,转而又向天空发展而成的,穹幕影院的银幕十分独特,呈球形,像一口锅一样把观众罩在下面。其倾斜的穹顶将观众的水平视角和垂直视角,都包含在银幕画面之中,可以使人产生身临其境的真实感觉,尤其适于表现宇宙、大地、海洋等大场面的影片
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